 斯瓦希里语
斯瓦希里语（kiswahili）属于班图语族，是非洲语言当中使用人口最多的一种（已将近2亿人），是坦桑尼亚的唯一官方语言，肯尼亚和刚果民主共和国的国家语言之一，也是赞比亚、马拉维、布隆迪、卢旺达、乌干达、莫桑比克等国家的重要交际语。 斯瓦希里语吸收了大量阿拉伯语词汇，连语言的名称“斯瓦希里”也来自阿拉伯文“濒海地区”。
如同所有的班图语言一样，斯瓦希里语法把名词划入几种类别，这些类别是由前缀表现出来的。按照Meinhof的系统，班图语言中最多有22种类别，具体语言至少有其中的10种。在斯瓦希里语中一共有8种名词类别。 例如：wa类名词中，m-toto “孩子”，复数 wa-toto “孩子们”。
在外来势力入侵以前，东非人民创作了丰富的斯瓦希里语口头文学，流传至今的多为神话、寓言和动物故事，其中以动物故事最为脍炙人口。
7世纪，阿拉伯人进入东非沿海地区，大批移民与当地班图人通婚，伊斯兰教也开始传入。16世纪葡萄牙殖民者入侵，经过200多年的争夺，阿拉伯人获胜，东非沿海地区归由当时的奥斯曼帝国统治。阿拉伯文化和伊斯兰教对斯瓦希里语早期文学颇有影响。19世纪80年代，德国、英国殖民势力相继侵入东非，坦桑尼亚、肯尼亚先后沦为德、英殖民地。经过长期斗争，东非人民在20世纪60年代初赢得了民族独立。斯瓦希里语文学在上述历史进程中逐步形成和发展。
斯瓦希里语文学的发展可分为三个时期。
第一时期 18世纪到19世纪80年代，即德、英殖民统治以前。这一时期的斯瓦希里语文学主要是诗歌，最早有记载的作品是18世纪初用阿拉伯文书写的史诗。这些诗篇的一部分已整理成现代斯瓦希里语，是研究东非早期社会史、思想史的珍贵资料。
第二时期 19世纪80年代到20世纪60年代，即德、英殖民统治时期。这是斯瓦希里语文学发展的重要时期。19世纪下半叶,斯瓦希里文改用罗马字母拼写，流传日广，对文学的发展起了很大作用。殖民者对带有明显民族意识的作品虽加以重重阻挠，但仍有一些作家努力反映社会现实和民族斗争。
第三时期 20世纪60年代以后。政治上的独立推动了斯瓦希里语文学各方面的新发展，并产生了不少富有朝气的作家。
泰米尔语
中国传媒大学是全国唯一设有泰米尔语专业的高等学府。我校先后于1960、1964、1984、1990和1995年开设过泰米尔语专业，其中后三届专为中国国际广播电台定向培养泰米尔语广播所需播音和翻译人才。我校招收的学生将培养能在对外传播、外事、经贸、文教、科研等部门从事泰米尔语及英语工作的复合型人才。该专业由富有经验的中国教师和外国专家任教。
泰米尔语属达罗毗茶语系，拥有二千余年的文献史，是世界最古老的语言之一。世界上有8000多万人使用泰米尔语。他们主要分布在南印度、其中泰米尔纳德有6200万，喀拉拉、安得拉、卡纳塔克等邦有1000多万。此外，斯里兰卡有550多万人讲泰米尔语。马来西亚、新加坡、毛里求斯等地也有数百万泰米尔族人。南印度的马拉雅兰、坚那勒、泰卢固等语言都从泰米尔语派生，因此，它是南印度的主要语言，使用广泛，懂泰米尔语者在南印度畅通无阻。在斯里兰卡和新加坡泰米尔语被列为国语之一。它还是泰米尔纳德邦的官方语。
印度是世界上电脑软件和电影片生产和输出大国，而泰米尔纳德邦首府赛奈（旧名马德拉斯）是印度著名的电影城，也是最主要的软件生产基地。该邦的安纳马莱大学则是印度培养信息技术产业人才的摇篮。
自1975年起，我国已多次向斯里兰卡和印度派遣留学生和进修生学习泰米尔语。中国泰米尔学者中不少人分别在斯里兰卡的科伦坡大学、康堤大学、印度的德里大学及坦焦尔大学等著名高等学府留学深造。学成回国后，他们分别在中国国际广播电台、外交部、中共中央联络部、总参谋部、中国社会科学院、公安部、外文局等单位任职。分配在外交部工作的郑瑞祥、黄炯耀、孙蓉等校友后来成为大使、参赞级外交官，为发展中国同印度、斯里来卡等国家之间的友好合作关系作出了贡献。64年毕业的魏培忠是联合国的高级雇员。在社科院工作的张位均等人已晋升为研究员，是我国研究斯里兰卡和印度问题的专家。还有不少校友担任各级领导职务。
随着我国改革开放政策的不断深化，中国和印度、斯里兰卡、新加坡、马来西亚等国的文化、经贸关系不断扩大，目前，前往这些国家学习或经商的人员越来越多，因此，泰米尔语学者的前景看好。
尼泊尔语
尼泊尔语是尼泊尔的主要民族语言之一，也是尼泊尔的官方语言。尼泊尔语属印欧语系、印度-伊朗语族印度语支，文字采用梵文天城体。除在尼泊尔国内使用外，在印度、不丹和锡金也有数量不等的使用者，尼泊尔语的使用人数超过800万。
我校尼泊尔语专业是为满足我国对尼宣传工作以及对尼贸易、文化交往的需求，在文革前广播学院所开设的尼泊尔语专业基础上发展起来的。90年代，经教育部特批，我校与中国国际广播电台联合招生，定向培养了4名尼泊尔语专业学生。2000年4月，我校正式恢复非通用语专业，招收尼泊尔语本科专业学生23名，同年10月，国家教育部专门组织专家组对我校非通用语种本科人才培养基地进行了评估论证，并于2004年正式批准我院为非通用语人才培养基地，尼泊尔语为同时审批通过的四个基地语种之一，为今后的扩大发展奠定了基础。2005年继续招收新一届学生15名。学制四年。
中国传媒大学是全国唯一开办尼泊尔语专业的普通类高等院校，尼泊尔语与英语的双语教学模式也属全国首创，由主讲教师自编的《尼泊尔语教程》（上、下册）的出版更是首次填补了国内尼泊尔语教学教材领域的空白。尼泊尔语本科学习阶段开设精读、高级阅读、翻译、泛读、口语、视听说、高级听力、报刊阅读、对象国社会与文化、写作等十门专业课程，并依托中国传媒大学的特色学科优势，加大了电视、广播和新闻相关专业的教学，开设了对象国政治、历史、社会、经济、文化研究，传媒知识，国际贸易和金融等多种课程，进一步完善了学生的知识结构，拓宽了视野，增长了技能。体现了“3+1”的教学特色，使学生以“单位公派自费留学”形式赴尼泊尔游学，实现了国内学习与国外学习相结合，课堂教学与社会实践相结合。坚持英语教学四年不间断，为国家重点培养尼泊尔语和英语两种语言基本功扎实、知识面宽广、综合素质高、复语型、复合型的人才，使其在我国对外友好交往中发挥重要作用。
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